اقرأ هذه المقالة
النظريات التقليدية للتعلم الحركي:
- النظرية الاتصالية: تتضمن هذه النظرية عمليات عقلية تتكون من الارتباط الوراثي والمكتسب بموقف وردود أفعال الرياضي. وترتبط هذه النظرية بعدة قوانين أهمها (قانون الاستعداد، قانون الميول، قانون التدريب، قانون التدريب، قانون التأثير، وقانون نقل التأثير).
- نظرية الربح: والمقصود بها قدرة الفرد الرياضي على اكتساب السلوك الحركي المطلوب خاصة عندما يصاحبه مثيرات مشروطة. التعلم الرياضي في السياق هو أسلوب التعلم السائد عند تعلم المهارات الحركية. أي نموذج للتعلم الرياضي سريع الاستجابة يعتمد بشكل أساسي على وجود المحفز.
- النظرية الإجرائية: ولا يربط السلوك الحركي بالجهاز العصبي للرياضي، وهما مستقلان عن بعضهما البعض، إذ يجب أن يكون لكل منهما أساليبه وأساليبه وبياناته، حيث أن علم السلوك الرياضي ليس مستقلا عن علم الأعصاب، بل ويُنظر إليه على أنه علم في حد ذاته.
- النظرية الشرطية: ويعني أن الرياضي المتعلم يقوم بسلوك حركي يجب أن يكون معروفا مسبقا. كما تتناقض هذه النظرية مع المشروطية التي تتأثر بالحافز المشروط والحافز غير المشروط، حيث أن أساس التعلم الرياضي في هذه النظرية هو الفهم والإدراك، ويتواصل الفرد مع الرياضي المتعلم عن طريق البصيرة.
- النظرية البنائية: والمقصود بها هو التعلم الرياضي للمهارات الحركية من خلال التأمل، حيث أن تحسين التعلم الرياضي يأتي من أفكار الطالب الرياضي الفردي، كما لعبت هذه النظرية دورا هاما في اكتساب وأداء المهارات الحركية في الألعاب الرياضية المختلفة.
-
النظرية الفعلية: ولأن الرياضة تمارس من خلال جسد الرياضي وليس في العقل، ومن أجل توفير الدعم النفسي الذي يحتاجه الرياضي، فإن المدرب الرياضي ومعلم الرياضة يراعي مشاعر الفرد وأفكاره والعوائق الملموسة والسلوك. أثناء التدريب والمنافسة وحياتهم بعد ذلك.ويدور دور هذه النظرية حول فهم أداء الأشخاص والعمليات العقلية والرفاهية في البيئات الرياضية، مع مراعاة النظريات والأساليب النفسية.
إقرأ أيضا:تعرف علي صلاة العيد حفر الباطن 2025
ونتيجة لذلك، أصبح من المعترف به بشكل متزايد أن عمليات الصحة العقلية ضرورية لتحقيق درجات عالية باستمرار من الأداء الرياضي للرياضيين على جميع المستويات، حيث يكون الفرد جادًا في تجاوز حدوده، وكذلك يجب ضبط العناصر الأساسية للإعداد العقلي للرياضي بشكل مثالي لمواجهة التحدي.
إقرأ أيضا:تعرف علي متى موعد بطولة ويمبلدون 2025 2025مصدر:
علم التدريب الرياضي، محمد حسن علاوي، 1997 التعلم الحركي والتدريب الرياضي، محمد عبد الغني عثمان، 1987 نظريات التعلم الحركي، وجيه محجوب وآخرون، 2000 تخطيط التعلم والتدريب، وجيه محجوب، 2000